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冰球突破稳定网站的课程

表演艺术

表演艺术项目支持这样一种理念,即学生通过作为集体的一部分积极参与学习效果最好.
积极参与戏剧或音乐与积极发展解决问题和批判性思维技能有关, 还有创造性的想象力和自我表达. 哈克利认为表演艺术项目是课程的重要组成部分, 学生们可以参加各种各样的活动, 包括乐队, 管弦乐队, 唱诗班和表演团.

表演艺术及戏剧课程

7项清单.

  • 戏剧课程概述

    (除公众演讲968和音乐理论928外,所有课程均符合视觉/表演艺术的毕业要求.)

    冰球突破网站维持着充满活力和灵活的音乐和戏剧表演项目,为学生提供机会(a)磨练他们的演员技能, 董事, 剧作家, 歌手, 乐器演奏家, 和作曲家, (b)在以往不熟悉的表演艺术范畴中,获得新的经验, 和(c)显著扩大他们的艺术和知识范围.

    剧院

    冰球突破稳定网站鼓励对戏剧感兴趣的学生每年参加冰球突破稳定网站的两个主要演出之一, 一个是在冰球突破稳定网站的课后戏剧节目中排练的戏剧,一个是在冰球突破稳定网站的音乐剧课程中在课堂上排练的音乐剧. 戏剧课程包括四个课程的表演进步和音乐剧研讨会. 
  • 一级署理(艺术形式简介)

    每8天3次会议/2学分

    对所有学生开放. (不需要经验.)

    本课程将专注于通过即兴表演表演的构建模块, 品格的建立, 戏剧和人物分析, 戏剧历史. 学生们将学会独立思考, 培养角色和人际关系, 加强听力技能. 他们将学习角色发展,练习排练技巧,并精通剧本分析. 学生们将在年底演出一出戏.
  • 署理二级(表演及技巧)

    每8天3次会议/2学分

    前提条件:演技一级或同等表演经验.

    面向10-12年级学生开放.

    本课程建立在第1代课程的基础上. 主题包括:
    戏剧研究,包括戏剧和剧本分析
    •戏剧的先驱和他们的技巧
    •性格发展
    •独白写作、发展和表演
    •各种戏剧风格的分析, 包括音乐, 历史, 讽刺, 独幕剧。, 喜剧, 和戏剧
    •戏剧促进社会正义:研究戏剧以检查和扭转当地和全球社区的不公正

    学生们将在学年结束时表演一出戏剧.
  • 第三幕(戏剧高级主题)

    每8天3次会议/2学分

    前提条件:代理II或导师的特别许可

    This is a third-year course in theater; it is designed for students who wish to explore more deeply the arts of acting and playwriting and the craft of theatrical production. 涵盖的主题包括:
    •作为一个表演者如何阅读、分析和准备以支持剧作家的理想
    •多种戏剧作品的剧本设计.g. 独角戏、独幕剧、电视/电影剧本、独白)
    •人物发展:从内部和外部刺激构建人物的深入工作.
    •导演、舞台管理、服装、布景设计和施工的基础知识.

    Students will study works of theater; 剧作家 may include: Shakespeare, 布莱希特, 贝克特, 威尔逊, 病房, 米勒, 艾碧, 和库什纳. 通过分析和性能, 学生将拓宽戏剧经验,加深对戏剧叙事和角色的理解. 他们将仔细研究那些发展出关于表演和导演的各种理论的导演的作品.

    这一年的课程将作为高中春季表演的基础. 在教练的指导下, 学生将选择, 车间, 执行他们自己的项目.
  • 署理四(高级署理)

    每8天3次会议/2学分
    前提条件:代理III或导师特别许可

    《冰球突破稳定网站》通过对场景的研究,着重于表演工具的实际应用, 独白工作, 以及许多合作项目. 学生将组成一个内部剧团,负责甄选, 回顾, 暂存, 市场营销, 并在校内和校外进行一系列的演出. 项目包括学院音乐会和参加全国ESU莎士比亚比赛. 场外活动可能包括百老汇演出之旅, 屋子参观, 以及与行业专业人士的讨论. 最后一个项目是选择和准备一个出版的或原创的作品,在直接和扩大的社区中表演.
  • 音乐剧讲座

    8天周期4次会议/2学分

    对所有学生开放

    哈克利的音乐剧生产排练和演员从音乐剧研讨会班. 所有学生都有机会在春季的音乐作品或展示会上表演. 此外,学生将学习表演、舞蹈、唱歌和音乐剧试镜. 场景和独白工作将为角色研究提供机会, 语音制作的基础知识将帮助学生提高演讲技巧,增强自信.
  • 公众演讲

    每8天3次会议/2学分

    对所有学生开放.

    (注:本课程不符合视觉/表演艺术的毕业要求.)

    本课程将帮助学生通过使用声音来发展更好的公开演讲技巧, 演讲, 以及演示技巧.

    本课程涉及的主题包括:
    •提供信息,有说服力,讲故事,演示,即兴和小组演讲
    •处理怯场问题
    利用自己的声音为自己的利益服务
    •与观众建立联系

    学生将被要求在全年的课程中撰写自己的演讲稿. 他们将观看和分析伟大的励志演讲,以及他们同学的演讲.

表演艺术及音乐课程

9项项目清单.

  • 音乐课程概述

    (除公众演讲968和音乐理论928外,所有课程均符合视觉/表演艺术的毕业要求.)

    冰球突破网站维持着充满活力和灵活的音乐和戏剧表演项目,为学生提供机会(a)磨练他们的演员技能, 董事, 剧作家, 歌手, 乐器演奏家, 和作曲家, (b)在以往不熟悉的表演艺术范畴中,获得新的经验, 和(c)显著扩大他们的艺术和知识范围.

    音乐

    鼓励歌手和乐器演奏家参加一个主要的合奏班(乐队合奏班), 管弦乐, 女性合唱). 这些课程的参与者将有机会在大型核心乐团和小型卫星乐团中表演, 包括弦乐室内合奏吗, 风, 和冲击, 较小的歌唱团体, 还有爵士乐队. Performing groups present at least two concerts per year; numerous informal performance opportunities are available as well.

    调度

    虽然每个主要乐团都安排了七个可能的会面期中的五个, 每个周期的实际会议次数从3到5次不等, 这取决于各种因素,比如学生参加的乐团的数量, 分组排练由合奏指挥决定, 而且离某个演出日期很近. 在每个班的第一次会议上,合奏主任会清楚地总结期望并制定排练时间表.

    纽约州学校音乐协会

    参加Hackley合奏班的学生有资格参加NYSSMA的试镜, 是什么决定了全郡和全州组合的位置.

    除了三个主要的合奏班, 本系亦开设其他音乐表演课程, 历史, 理论与指导.
  • 合唱

    8天周期4次会议/2学分

    对所有学生开放.

    高中合唱团是一个提供演唱民谣机会的高音合唱团, 爵士乐, 流行音乐代表了不同的时代和文化. 学生发展视读技能,学习声乐技巧,并加深他们的音乐才能. 10-12年级的学生将有机会参加无伴奏合唱卫星组的试镜. 所有学生将在正式和非正式的音乐会中表演.
  • 男高音/男中音/无伴奏低音

    每七天2次会议/1学分

    对所有学生开放.

    无伴奏合唱是由男高音、男中音、贝斯无伴奏合唱组成的合唱. 学生将提高表演技巧,音乐性,声乐技巧和自信心. 他们将发展舞台风采,并学习作为团队的一部分工作. 每天的排练将挑战歌手,同时介绍各种各样的曲目. 学生们在冬季和春季的音乐会中表演.
  • 弦乐团及室内乐团

    8天周期4次会议/2学分

    前提条件:开放给有经验的弦乐演奏者.

    Open to experienced pianists with the consent of instructor; piano students must audition, 能视读基本室内乐曲目.

    参加弦乐团的学生必须在他们的乐器(小提琴)上表现出能力, 中提琴, 大提琴, 最低音的, 和钢琴). 许多学生将被安排在弦乐团和较小的室内乐团, 比如二重唱, 三人组, or quartet; such placement is based on student interest, 能力, 和经验. 补充定期的乐团和室内团体排练, 编导可指定特定排练日进行组别排练或个别练习. 所有小组都学习和表演传统管弦乐和室内乐曲目, 以及更多当代和流行的作品.
  • 乐队合奏:音乐会乐队、爵士乐团和室内合奏

    8天周期4次会议/2学分

    前提条件:对木管乐器,铜管乐器和打击乐器的演奏者开放.

    参加乐团合奏班的学生必须具备木管乐器的演奏能力, 黄铜, 或者打击乐器. 除了在音乐乐队演奏, 学生将有机会加入多个卫星小组, 包括爵士乐团, 木管五重奏, 还有木管乐器的合奏, 黄铜, 以及各种组合的打击乐器. 所有乐队合奏团将在合奏团期间由导演决定轮流举行. 每个乐团每年至少演出两场音乐会. 音乐会乐队的曲目包括传统的音乐会曲目, 乐队新作品, 流行选择. 其他充实活动, 比如去听专业乐团演奏, 是课程的一部分吗.
  • 爵士乐组合

    每七天3次会议/1学分
    前提条件:开放给所有有经验的乐器演奏家.

    那些精通自己的乐器并希望学习爵士即兴演奏艺术的学生可以报名参加爵士组合. 根据学生的特殊乐器和能力水平,他们被分到一个特定的乐队. 冰球突破稳定网站将探索爵士乐的和声和风格词汇,每个学生都将学习如何将这些词汇应用到即兴创作和爵士组合的表演中. 演出曲目主要是由塞隆纽斯·蒙克等艺术家创作的经典爵士作品, 霍勒斯银, 赫比·汉考克, 和韦恩·肖特, 然而,更多的当代作品会定期演出,学生们被鼓励提出曲目建议,并为他们的乐队创作. 每年有两场音乐会,还有很多其他的演出机会.
  • 独立学习:音乐指导

    每七天2次会议,由老师和学生安排/1学分

    这项独立研究适用于愿意指导中、低年级音乐家的高中音乐家. 作为音乐导师, 高年级音乐家将被要求用练习计划鼓励年轻音乐家, 一起欣赏精彩的录音, 每三个月参加一次社区服务音乐会. 导师将被分配在每7天周期的一段时间与一名中学生会面,并在另一段时间与他们的教师顾问会面以规划课程, 为社区服务音乐会建立练习计划和排练. 这些导师将参与一项社区服务活动, 每三个月在校内或校外.
  • 独立学习:音乐才能

    会议时间:根据需要. 1到2学分.

    前提条件:部门负责人批准

    在写作或表演方面表现出高度兴趣和能力的学生,可在系内教员的指导下进行独立学习.
  • 音乐理论

    每七天2次会议/1学分

    需经部门主管批准.

    (注:本课程不符合视觉/表演艺术的毕业要求.)

    学生将通过视读的方式了解音乐的基本元素, 旋律分析, 符号, 和组成, 并将通过对音高的研究来提高对耳的训练, 时间间隔, 和弦, 和鳞片. 从古典音乐开始,到现代音乐-摇滚, 流行, 还有爵士和声——学生将对音乐有更深的理解.